每种生物在自然界中都有着不可重要的作用(组图)

摘要： 4.每一个生物在自然界中都扮演着重要的角色。它们在生态系统中相互依存。相互制约。其他发言省略。师：谁来总结大家的发言？健康：根据大家的分析，我们可以看到每只动物的数量在被杀死后都会减少。或者是因为食物的丰富性增加。会影响其他生物的生长，而其他生物又会影响这些生物的数量。它们是相互依存的。相互制约的关系。通过这种关系，一个生态系统中各种生物的数量和比例都保持在一个相对稳定的状态。保持生态平衡。师：分析得很有道理。事实上中兽医治狗猫病看什么书，每一种动物在自然界中都扮演着不可替代的角色。即使是被认为是令人讨厌的老鼠，是猫头鹰的天然食物。豚鼠也是一种非常重要的科研材料。我们应该如何看待它们？盛：我认为每一种动物都是大自然的一部分。例如：虽然鸟可以吃草种子。但他们也可以吃蠕虫。对草有利也有害。我们必须保护他们。师：我完全同意你的观点。我们真的应该辩证地看待动物。并且不要过多地干涉他们。得到合理的保护。发展。利用。（板书：动物可以维持生态平衡） 师：动物有什么作用？你还记得生态系统的构成吗？健康：它由非生物和生物因素组成。生物：生物因素包括植物和微生物。师：如果缺少消费者——生态系统中的动物，会发生什么？课外组同学们首先展示自己的生态小瓶（3）。

健康：展示小生态瓶（3个）。每个人都知道为什么要在玻璃罐中种植植物。动物生长良好。但是瓶子里的植物长得不好？生：一瓶。动物吃植物。植物中的有机物流向动物。有机体中的能量也流向动物。动物使用有机物质。也会产生二氧化碳。水。无机盐等。这些物质然后被植物使用。形成良性循环。所以。动物和植物生长良好。健康：瓶中的植物因瓶中缺少二氧化碳而不能很好地生长。不能光合作用有机物。还有动物吃瓶子里的植物。动物利用有机物产生的二氧化碳正是植物进行光合作用的原料。所以。动物的存在促进了生态系统中物质的循环。师：很合理。黑板书写：促进生态系统的物质循环。师：动物在自然界中还有哪些作用？请学生介绍课前收集的资料。健康：动物吃植物，动物粪便为植物提供肥料，动物可以控制植物的过度繁殖，利用动物来控制害虫。师：用动物来防治害虫的想法很好。它有什么好处？我们来看看一种污染环境、致癌的农药。心血管疾病信息。健康：注意。沟通。讨论。老师：你怎么看？学生：大量使用农药对环境造成了污染。给人类带来了巨大的灾难。健康：大量使用杀虫剂会使人们缺乏鸟类。

蜜蜂。蝴蝶的世界。师：说得好。请阅读第47页的生物防治。 师：从中我们可以看出动物在我们身上扮演着非常重要的角色。我们应该做什么？展示自制教具。健康：保护动物。动物保护。保护动物栖息地。健康：制定法律。健康：不仅保护自己。并将其推广给朋友和家人。学生：向全校学生分发一份动物保护倡议书—— 教师：生物圈是所有生物的共同家园。动物是我们生物圈的一部分。为我们共同的家园。让我们一起保护动物。爱动物！教学反思：很多学生或多或少对动物在生态系统中的作用存在疑问。如果没有植物。植物自生自灭。它的残骸或残渣被微生物分解。它还可以完成自然界的物质循环。存在这样的疑问。是学生没有全面了解动物在生态系统中的作用。本课介绍动物在自然界中的作用。首先传播花粉和传播易于学生接受的种子。在解决学生疑惑的过程中。与自然界中存在且学生通常不注意的现象联系起来。剖析动物在自然界中的作用。这是理所当然的事情。便于学生理解和接受。本课的重点仍然是提高对保护动物及其栖息地的认识。以及具体行为的实施。在本课的末尾也有适当的指导。第 2 节：动物与人类生命的关系 教学目标是了解几种动物与人类生命之间的关系。全面分析总结动物与人类生活的关系，了解现代科学技术的发展。

比如生物反应器。仿生学在人类生活和社会发展中的作用。训练学生收集信息。信息处理。概括和表达沟通的能力。有意识地形成关爱和保护动物的情感。能够从自己的言行和身边的小事做起。形成自觉保护动物的意识，集中注意力。难点重点：全面了解动物与人类的关系。自觉形成保护动物的情感。难点：组织调查。获取信息和交流表达的效果。课前准备老师：让学生在课前选择自己比较感兴趣的动物（如果想更好地掌握课堂效果。教师可以提前圈出几种动物供学生选择。如猫、狗、鸡、鱼。. 蚯蚓。羊。蜜蜂等）。通过获取信息和调查。了解动物与人类的关系。模拟一个“动物与人类”的程序。学生：团队成员分工协作。通过查阅资料、调查、访谈等方式，尽可能多地了解动物与人类的关系。并制作相应的展示作品。指导性的设计学习内容 学生活动 教师活动 第二部分 动物与人类生命的关系 1. 动物与人类生命的关系 充分了解动物与人类生命的关系 制作相应的展示作品 动物与人类看台：学生向全班展示他们的结果。在其他学生倾听的同时，积极思考。

询问有关您的兴趣和疑虑的问题。基于生活经验。预先存在的知识和显示的内容。综合的。辩证地概括动物在人类生活中所扮演的角色。通过协商和讨论。将动物与人类的关系分为不同的类别。了解随着科学技术的发展。人类对动物有了更全面的了解。人类对动物的利用越来越全面。当人类需求与动物生存发生冲突时的分析讨论。人们应该采取什么行动。老师展示蚯蚓。蜜蜂。飞。猫。狗。鱼。鸡。牛等动物的图片。让学生通过选择其中一种动物来分组。让学生了解活动的基本方法和要点。组织学生报告和交流。及时发现问题。一经请求。营造浓厚的讨论氛围。激发学生的思考热情。在学生总结的基础上。填补空白。综合分析动物与人类生活的关系。适当时显示仿生图片。激发学生对问题的兴趣和关注。设计问题和案例。引导学生识别动物的生存与人类使用动物之间何时存在冲突。解决冲突的重要途径之一是先进科学技术的产生和应用。二。动物和生物反应器 了解生物反应器。赞同科学技术的发展。人类对动物的使用正朝着越来越人性化的方向发展。显示相应的图片。解释生物反应器的巨大潜力。教学过程设计介绍：（展示蚯蚓。蜜蜂。苍蝇。猫。鱼。

鸡。牛等动物的照片）在我们的生活中。不时与上述动物有直接或间接的“密切接触”。您对哪种动物最感兴趣。请加入这个“动物搜索行”。我们要拍一部《动物与人类》的故事片，请做好准备。老师：《动物搜索线动物与人类看台》今天为大家准备了《动物与人类》节目，请大家仔细听。谨慎思考。及时总结不同动物与人类生活关系的各个方面。阅读后，您还可以就您的疑问或兴趣提出问题。猫话题：会员1：我们是为猫和动物而来的。.猫曾经是老鼠的天敌。但是现在猫懒得做。城市里的猫基本上不会抓老鼠。成员2：随着技术的发展。猫在与灭鼠剂竞争工作时会失败。失业的猫 在重新就业的过程中。我选择做一个无聊的人的宠物。贵族“猫中的波斯猫”。性情温和。聪明敏捷。善解人意。安静。尖叫声柔和而尖锐。爱撒娇。它一直受到全世界爱猫人士的喜爱。会员3：当然猫也是很多文学作品中不可忽视的角色：在中世纪的欧洲。猫被认为是女巫的化身和宠物。所以经常看到猫被钉死在十字架上。黑猫被认为是不祥之兆。所以把很多人都吓死了。麦格教授只能变成猫。加菲猫。凯蒂猫。

会员4：即将生孩子的准妈妈们离我远点。有些寄生虫爱我。不要碰我。好痒啊！狗话题会员1：我是人类的忠实伴侣！最早的狗是“牧羊犬”，后来帮主人看家，打猎是我的本分，现在不能杀野生动物，扎实了，我转行让主人开心。听着。师傅回来了，我去给他买鞋，会员2：我是名侦探，不是因为我的嗅觉特别好，追踪罪犯很好会员3：我是哈巴狗。我我很可爱。我擅长取悦主人，但在传说中，我的形象不是很好。那些迎合阿谀奉承的人经常和我有一个名字。成员4：“狗看不起人。“肉包子打败了狗。没有回头路。” “狗腿。” 狗走到锅台上，不知道怎么抬 “狗急着跳墙。” 狗接过鼠标。馅饼。“狗不能停止吃屎。狗屎也不放过。人们说：“比狗屎还臭！鲁迅先生对狗的了解更深。” “走狗。” 缺乏走狗。“失去亲人的资本家缺乏走狗。” 落水狗。狗的形象真的很惨！但偶尔有人夸我，“狗不嫌家穷。会员6：被我咬过的人，快去打狂犬疫苗吧。” ” 狗拿了老鼠。有一根手指在馅饼里。 “狗不能停止吃屎。狗屎也不放过。人们说：“比狗屎还臭！鲁迅先生对狗的了解更深。” “走狗。” 缺乏走狗。“失去亲人的资本家缺乏走狗。” 落水狗。狗的形象真的很惨！但偶尔有人夸我，“狗不嫌家穷。会员6：被我咬过的人，快去打狂犬疫苗吧。” ” 狗拿了老鼠。有一根手指在馅饼里。 “狗不能停止吃屎。狗屎也不放过。人们说：“比狗屎还臭！鲁迅先生对狗的了解更深。” “走狗。” 缺乏走狗。“失去亲人的资本家缺乏走狗。” 落水狗。狗的形象真的很惨！但偶尔有人夸我，“狗不嫌家穷。会员6：被我咬过的人，快去打狂犬疫苗吧。” 失去亲人的资本家缺少走狗。”落水狗。狗的形象真的很惨！但偶尔有人夸我，“狗不认为家庭贫穷。会员6：被我咬过的人，请抓紧时间打狂犬疫苗。失去亲人的资本家缺少走狗。”落水狗。狗的形象真的很惨！但偶尔有人夸我，“狗不认为家庭贫穷。会员6：被我咬过的人，请抓紧时间打狂犬疫苗。

很多胆小的人都害怕看到我。其实我没那么可怕。只要忠于主人。不用担心。我的敌我辨别能力也在提高！蜜蜂小组成员1：人们称我为勤奋的小蜜蜂。我每天的工作是采摘花蜜。制成甜蜂蜜。如果有人问你。哪种糖最甜？你说它是蜜蜂做的。你不能出错！我做的蜂蜜里有很多糖。维生素和矿物质。营养丰富！会员2：我最喜欢在花丛中飞来飞去。帮助美丽的花朵传播花粉。会员3：我全身都是宝物。蜂王浆。蜂毒和蜂胶是治疗疾病的重要药物，蜂蜡也是工业原料！成员 4：我是一位伟大的建筑师。我建造的蜂箱被称为自然’ s 最显着的结构。人们还模仿我的巢穴在高层建筑上安装减震装置。会员5：有人说我跳舞也很好。有人模仿我的舞步和编舞！成员6：被我蜇过的人。味道可能令人不快。没门。这是我的自卫。下次别惹蜜蜂了。成员 7：如果你是一个勤奋的人。其他人可能会机智地说：当然是勤劳的小蜜蜂。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。人们还模仿我的巢穴在高层建筑上安装减震装置。会员5：有人说我跳舞也很好。有人模仿我的舞步和编舞！成员6：被我蜇过的人。味道可能令人不快。没门。这是我的自卫。下次别惹蜜蜂了。成员 7：如果你是一个勤奋的人。其他人可能会机智地说：当然是勤劳的小蜜蜂。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。人们还模仿我的巢穴在高层建筑上安装减震装置。会员5：有人说我跳舞也很好。有人模仿我的舞步和编舞！成员6：被我蜇过的人。味道可能令人不快。没门。这是我的自卫。下次别惹蜜蜂了。成员 7：如果你是一个勤奋的人。其他人可能会机智地说：当然是勤劳的小蜜蜂。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。有人模仿我的舞步和编舞！成员6：被我蜇过的人。味道可能令人不快。没门。这是我的自卫。下次别惹蜜蜂了。成员 7：如果你是一个勤奋的人。其他人可能会机智地说：当然是勤劳的小蜜蜂。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。有人模仿我的舞步和编舞！成员6：被我蜇过的人。味道可能令人不快。没门。这是我的自卫。下次别惹蜜蜂了。成员 7：如果你是一个勤奋的人。其他人可能会机智地说：当然是勤劳的小蜜蜂。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。如果你上课很吵。也许老师以为他在蜂窝里！吃鸡话题：会员1：我是一只不会飞的鸟。咯咯咯。我的鸡蛋真的很大。咯咯咯。我的鸡蛋很有营养。会员2：我的肉很好吃。我的清单上有很多美味的菜肴。

炸鸡腿。白色切碎的鸡肉。好农场鸡。肯德基（鸡）会员3：闻鸡舞的人应该感谢大公鸡每天打鸣。会员3：我的头发又细又软。可以制作羽绒服。帮助你抵御寒冷。会员 4：我的砂囊很硬。中医称之为鸡内金。是治疗消化不良的好药。成员 5：禽流感对我来说不是一个选择。人们像瘟神一样避开我。我的许多同伴也被判处死刑。禽流感是我的罪吗？成员6：研究荷尔蒙的时候。我毫不犹豫地从男性变为女性。女性对男性帮助人们了解性激素的作用会员7：有些鸡很漂亮。可供人们观看。会员8：鸡在人类精神世界中的作用也很尴尬。公鸡和小偷。小肚鸡肠。微不足道的皮肤。狗不安分。从人群中脱颖而出的鸡肉可能也感觉不好！鱼小组成员1：我的肉很好吃。营养成员2：我们家的鳕鱼。鲨鱼。鱼肝油可以从比目鱼的肝脏中提取。帮助人们更好地吸收钙。预防和治疗因缺钙引起的各种疾病。成员3：我的头。骨。虽然有时刺痛可能会意外刺穿您的喉咙。但是不要小看我。如果鸡鸭吃我。不仅增长快。你可以产更多的鸡蛋！成员 4：有时我去工厂的车间。我胆囊里的胆色素是工业原料！会员5：我是一条美丽可爱的观赏鱼。你想带我回家吗？成员 6：

苍蝇小组成员 1：我是人们讨厌的臭苍蝇。翁翁翁。我去你的厨房！我去你的客厅！我不仅丑。我随身携带了很多细菌和病毒。可以传播多种疾病。包括肠炎。痢。伤寒。霍乱等。怎么样。走开! 成员2：你不喜欢我们。有人喜欢它。科学家有一个惊人的愿景。他甚至看到我的小苍蝇可以携带六百万细菌。还发现我很少被感染。他还发现我在成长和发展。幼虫还可以合成抗生素。所以细菌与我无关。要是你也有这个能力就好了。不要那么讨厌我！成员3：科学家们还发现了我家使用果蝇抗衰老的秘诀。我们果蝇将帮助人类实现百年夙愿。会员4：我的嗅觉非常灵敏。任何漂浮在空气中的气味都不能轻易从我身边40公里内溜走。如果你能模仿我像电子鼻一样的东西。识别气味和确定气体的特性要容易得多。在战场上，你还可以预测敌人是否会释放毒气。它还可以帮助您在地震后的废墟中找到受害者。想测量潜艇。飞机。航天飞机和其他舱室中气体的含量和组成。我也可以帮你。会员5：一些科学家还尝试从苍蝇中提取生命的第六种元素——壳聚糖。它在医疗保健中被称为二级蛋白质。糖。胖的。矿物质。维生素之后，

成员 6：我。讨厌的苍蝇。最大的技巧是从苍蝇拍下溜走。如果您的生命受到威胁，请不要大意！我的诀窍是体内的微型平衡器——平衡棒。它每秒振动超过 330 次。让我在飞行时保持平衡中兽医治狗猫病看什么书，并在受到外来者攻击时快速反应。但我的家务技能是我的视觉系统控制动作。我的视觉系统处理信号的速度是动物王国中最快的。科学家们基于我的平衡棒的导航原理。研制的陀螺仪解决了飞机高速飞行时的滚动和倾斜问题。陀螺仪现在正在航行。广泛应用于航空航天和军事领域。蚯蚓小组成员1：我是大自然发明的第一个“犁”。松土的效果绝对一流，我可以调整土壤的成分。让生活在上面的植物生长得更加旺盛。成员2：雨后。我经常爬到地上。这是科普教育不可多得的好教材。会员3：我体内有丰富的蛋白质。是家禽、家畜等的美味佳肴。 会员4：我有分解树叶、稻草、生活垃圾等的特殊能力，绝对是环保第一专家。经过我的精心处理，环境污染问题解决不了。会员5：我也是中药材“地龙”的有效成分之一。有热和冲击。清肺平喘。通经络的功能。会员 5：我还可以从土壤中吸收汞。微量重金属，如铅和镉。在我的身体里，它们可以是外部世界的 10 倍。如果你喜欢我的特殊技能。

就叫我做你的土壤环境监测员吧！牛员1：最早的牛是帮人下地干活的。老牛。大水牛。一是负责旱地。一是掌管稻田。会员2：牛肉也很好吃。红烧牛肉。酱牛肉绝对一流。会员3：牛奶很有营养。日本在二战后提出：一杯牛奶。一个强大的民族。牛奶中的优质蛋白质。富含易于吸收的钙和增强免疫力的抗体。成员4：牛背上的牧童短笛。好心情，牛郎 织女的老母牛创造了一个爱情故事。会员5：牛皮鞋穿起来感觉不错。会员6：被称为“吹牛大王”的感觉很奇怪！低头做粗鲁的牛是一种伟大的精神。吃的是草，吐出来的全是牛奶。会员7：牛胰岛素。牛黄等疾病是治疗的良药。会员 8：疯牛病让我臭名昭著。不过，我也是受害者。请体谅！师：动物看台已经结束了。学生们在动物与人类的关系中发现了哪些特征？健康：非常接近。包含的内容也很多。而且随着社会的进步，这种关系也发生了不同程度的变化。师：现在我们来看看动物与人类生活的关系体现在哪些方面？生：营养丰富。供人们食用 生食：在医药保健中发挥作用 健康：观赏。娱乐 健康：文学艺术中的某些形象 健康：用于描述人们生活中的一些形象或某些特征 健康：

也很复杂。人也是一种动物。如果用一个词来形容人与动物的关系。你打算说什么？健康：朋友。伙伴。各位同胞、各位老师：你们可以这样看。非常感谢！动物和人类应该是平等的伙伴。甚至有人说。动物是人类的老师。你觉得有道理吗？为什么？健康：动物确实是我们的老师。仿生学如前所述。人类正在向动物学习。师：非常正确。人们通过模仿动物在仿生学方面取得了很大的成就。你能再列举一些吗？Raw：模仿青蛙眼睛的电子青蛙眼睛。萤火虫和冷光。蝙蝠的回声定位和雷达。乌龟的甲壳结构等。老师：您认为仿生学研究需要哪些科学知识和技能？这个问题将在课后解决。如果你对仿生学感兴趣。您可以在课后了解更多信息。目前，这方面的研究很多。仿生学除外。人们还创造了一些模仿动物动作的舞蹈。你知道一些吗？生：孔雀舞。天鹅湖等等。师：动物以各种方式与我们的生活接触。体现其价值。人类应该感谢动物。珍惜动物。我同学刚发现。随着社会的发展。人和动物的关系发生了变化。从满足生活的基本需要。成为某种精神的象征。人类文明的进步和科学的发展都离不开动物。当科学发展到一定时期。人类对动物的使用正朝着更有效和更尊重的方式发展。

其中一种重要的方法是使用“生物反应器。请阅读”数据分析。思考：什么是生物反应器？使用生物反应器从动物身上直接获取人们需要的物质。有什么好处？你认为哪些动物适合“动物反应堆”？学生通过阅读材料解决上述问题。教学反映了动物与人类生活之间的关系。学生的知识往往是零散的。有时甚至是片面的。本节的教学就是理清这些关系的过程。从学生熟悉或感兴趣的几种代表性动物入手。综合分析。总结动物与人类关系的方方面面。贴近生活实用。它符合认知规律。此外，这堂课采用“动物搜索线”的语气，类似于著名的电视节目《人兽关系看台》。可以调动学生的积极性。关于动物与人类关系的知识片段。事实上，它与社会发展的脉络交织在一起。这也便于学生理解。高科技发展带来的“仿生”和“生物反应器”似乎是顺理成章的。组织这部分教学的难点在于引导学生处理材料。处理与沟通 表达沟通的效果。这需要经常注意锻炼。第 4 章 广泛分布的细菌和真菌 第 1 节 细菌和真菌的分布 教学目标 类似于《人兽关系看台》等知名电视节目。可以调动学生的积极性。关于动物与人类关系的知识片段。事实上，它与社会发展的脉络交织在一起。这也便于学生理解。高科技发展带来的“仿生”和“生物反应器”似乎是顺理成章的。组织这部分教学的难点在于引导学生处理材料。处理与沟通 表达沟通的效果。这需要经常注意锻炼。第 4 章 广泛分布的细菌和真菌 第 1 节 细菌和真菌的分布 教学目标 类似于《人兽关系看台》等知名电视节目。可以调动学生的积极性。关于动物与人类关系的知识片段。事实上，它与社会发展的脉络交织在一起。这也便于学生理解。高科技发展带来的“仿生”和“生物反应器”似乎是顺理成章的。组织这部分教学的难点在于引导学生处理材料。处理与沟通 表达沟通的效果。这需要经常注意锻炼。第 4 章 广泛分布的细菌和真菌 第 1 节 细菌和真菌的分布 教学目标 可以调动学生的积极性。关于动物与人类关系的知识片段。事实上，它与社会发展的脉络交织在一起。这也便于学生理解。高科技发展带来的“仿生”和“生物反应器”似乎是顺理成章的。组织这部分教学的难点在于引导学生处理材料。处理与沟通 表达沟通的效果。这需要经常注意锻炼。第 4 章 广泛分布的细菌和真菌 第 1 节 细菌和真菌的分布 教学目标 可以调动学生的积极性。关于动物与人类关系的知识片段。事实上，它与社会发展的脉络交织在一起。这也便于学生理解。高科技发展带来的“仿生”和“生物反应器”似乎是顺理成章的。组织这部分教学的难点在于引导学生处理材料。处理与沟通 表达沟通的效果。这需要经常注意锻炼。第 4 章 广泛分布的细菌和真菌 第 1 节 细菌和真菌的分布 教学目标