【音频】2022更上一层楼，语文成绩涨上去！（一）

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解析：《朝华西施》，原名《重温旧事》，是现代作家鲁迅的散文集。作者鲁迅采用叙述和讨论的方法，以青年的生活经历为线索，生动地叙述。他写下了自己从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的生活经历，表达了对过去亲友师长的怀念，同时对旧势力和旧势力进行了嘲讽和批判。文化。

答案：这个问题测试对内容的理解。

ABD。正确。

C.错了，《君子》的辛辣嘲讽是《藤野先生》、《无常》等作品的内容，而不是《五盛会》的内容。

选择：C.

答案：这个问题考察了一部著名小说的情节。

ACEF。正确。

B.错了，《从百草园到三味书店》描写了作者小时候在百草园的欢乐生活，批判了封建私塾教育对孩子天性的束缚。

D.错了，《阿昌山海经》表达了对阿昌的无限感激和怀念。

选择：BD。

答案：这个问题测试文学的一般知识。本文来自鲁迅先生1926年的散文集《晨花晚会集》。最初发表在Wilderness杂志上，原标题是“Revisited”。这部作品是鲁迅作品中最有趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从童年到青年的人生轨迹和心路历程。

答案：

①回忆录合集； ②回忆旧事。

答案：这个问题考察了一部著名小说的情节。本文选自鲁迅回忆录散文集《朝华西施》，原名《重温旧事》，文中描写的人物是阿昌（长母）。

答案：

鲁迅的《晨花晚会集》和《重温旧事》阿畅（大妈）。

答案：本题考查对名著内容的理解程度。在《二十四孝图》中，70多岁的老赖子用儿童玩具“摇古冬”，表现出封建孝道的虚伪和无知。在《从百草园到三味书店》里，可以贴在指甲上的纸糊“盔甲”，学校生活的“阅读兴趣”写在一边。

答案：

①封建孝道的虚伪与残忍；②摇古东；③从百草园到三味书店。

答案：（1）本题考查名人。“高瘦老人，白发苍苍，戴着大眼镜”是寿精武；“虽然对自己的儿子很残忍，他对别人狠，孩子好”是严夫人；“她黄胖矮，说话时喜欢检查，甚至竖起中指在空中上下摇晃”是阿常；眼镜，拿着一大摞大大小小的书。据说衣服太模糊了。”藤野先生。

选择：D。

(2）本题考查句子鉴赏。根据提示，可以细看修辞、词、句、标点等。用比喻修辞，比较“自己急读的声音”和“迟到秋天的“蟋蟀在夜里啁啾”这句话突出了“我”的焦急挣扎和无奈。

(3）本题考查对内容的理解。结合原文，找出能体现孩子天性的情节，并加以欣赏。比如《五旺会》，就是描述了小时候希望看神马比赛，但被父亲强行背诵《建录》的痛苦表达了孩子们对自由成长的渴望；在《从百草园到三味书店》中，折蜡梅、采何首乌、压斑爪、抓鸟、寻蝉蜕的情节，展现了孩子对自然的亲近；作者对《阿昌》和《山海经》的《山海经》的渴望，表现了孩子们的好奇心和求知欲；《狗、猫、鼠》回忆了小时候救过孩子可爱的隐士老鼠的经历，体现了孩子对弱者的同情。

答案：

(1）D

(2）例：用比喻性的修辞，“伸出无数铁钳”、“深秋蟋蟀，夜里唧唧喳喳”，突出了“我”的焦急挣扎和无奈。

(3）《五旺会》描写小时候被父亲逼背《剑录》的痛苦，期待观看斗神会，表达了孩子们渴望自由增长。

原作中：例一：《从百草园到三味书店》中折蜡梅、拔何首乌、压花钳、抓鸟、寻蝉蜕的情节，展现了孩子们的亲近。对自然。

例2：作者对《阿昌与<山海经》中的“山海经”的渴望，体现了孩子们的好奇心和求知欲。

例3：在《狗·猫·老鼠》中，他回忆了小时候救一只可爱老鼠的经历，表现了孩子们对弱者的同情。

答案：(1）本题考查学生对名著内容的把握能力。从“读给我听。如果记不住，不准去会议”。可见是《疯狂的五次会议》中父亲所说的。

(2）本题考查学生解读个性化解读的能力。本题考查学生阅读《黎明与鲜花》的感受，说说自己的感受。可以重点关注“温暖”和童年的“理性”“等等。

答案：

(1）《五淫俱乐部》

(2）例：读鲁迅的《朝花夕拾》让我感受到了作品的温暖和理性。

答案：（1）此题考查你对内容的理解程度。

A.这是错的。用范爱农的话来说，“杀人不眨眼，死不瞑目，发什么屁电报？”可以看出，他对电报并不认同，因为他认为电报“抨击政府的不人道”。 “这没有意义。

BCD。正确。

选择：A.

(2）本题考查著名人物。

ABD.属于;

C.不属于，陈联和就是《父亲的病》中提到的所谓“名医”。

选择：C.

(3）本题考查人物形象。要回答本题，必须掌握描述范爱农的相关句子进行分析。文中很多句子都体现了范爱农的性格特征，比如“身材高大，长发，白眼多黑眼少的人，总是用鄙夷的眼光​​看人”是对范爱农长相的描述，“为什么要推荐呢？正直的性格让人印象深刻。

答案：

(1）A

(2）C

(3）主要用外貌、举止、语言描写来突出范爱农的性格。比如文中“他个子高，头发长，眼睛多白少黑”和“看人似轻蔑”，通过典型的外貌描写，将一个倔强、率直、正直的爱国知识分子形象刻画的淋漓尽致。

解析：《西游记》是中国古代第一部言情小说，明代吴承恩所著。全书主要讲述孙悟空出生后，在天宫大肆肆虐，结识了唐僧、朱八戒、沙僧和白龙马。他到西方学习经文。对如来佛来说，五圣人的故事终于成真了。小说以“唐僧取经”的历史事件为蓝本。通过作者的艺术处理，深刻地反映了明代的社会现实。

《朝华西施》，原名《重温旧事》，是现代作家鲁迅的散文集。作者鲁迅采用叙述和讨论的方法，以青年的生活经历为线索，生动地叙述。一组他从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的人生经历，表达了对过去亲友师长的怀念，也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和批判。

答案：这个问题考察了一部著名小说的情节。一家人正中路，想要逃离世人冰冷的目光。 “寻找不一样的人”是《索吉》的内容。孙悟空到灵山后，随师父取真经，修成正果。

答案：

《索极》得真经，取得积极成果，被命名为《斗战胜佛》。

答案：这个问题测试句子的含义。写下大家都很开心，但“我”觉得“好像没什么意思”。这是一种对比鲜明的写法，将“我”与大家的情绪进行比较，突出当“我”正兴高采烈地打算去看五人猖獗的会议时，我惊呆了。父亲强行背诵“剑路”，一个字也听不懂病狗神题，又失落又难过。可以看出，这句话表达了“我的不理解和不满”。

答案：

因为代言，伤害了“我”幼稚的天真。 “我”对父亲对“我”的漠视感到无助和恼火。 .

答案：这个问题考察了著名小说的情节和阅读感受。您可以根据名著中的情节和自己的生活经历来回答。例如：《狗·猫·老鼠》中，小鲁迅救了一个小隐士。后来，他把它当作伙伴，一直陪在他身边。 ，小鲁迅很喜欢小老鼠。这让我想起了自己养的小猫，漂亮乖巧，经常在我面前玩耍，给我带来了很多快乐。

答案：

例子：在《狗猫老鼠》中，小鲁迅救了一个小隐士。后来，他把它当成伙伴，留在身边，让它吃菜屑，舔碗边。我非常喜欢小松鼠。这让我想起了自己养小猫，给我带来了很多快乐。

分析：这道题考察的是阅读和积累名著的能力。

答案：(1）本题考查名人字的知识。根据题的内容，在《从百草园到三味书店》中填入长母以外的一个字，如润图的父亲，寿敬武先生。

(2）这道题考查的是现代诗歌的理解和阅读能力。毛主席是一位伟大的领袖，令人钦佩和爱戴。要表达对毛主席的这种钦佩，读诗自然是激情饱满的热情洋溢的语气。

选择：C.

(3）本题考查的是对名人形象的理解。题干需要结合《征途》一章的内容来分析孙悟空的“英雄性格和特点”如《观音赴会问》《小圣授大圣的缘由》中，孙悟空扰乱太后桃花事件后，玉皇大帝遣送十万天庭。李天王亲自出兵，孙悟空也列队，两人战斗到了很晚，孙悟空用分身的方法撤退，李天王只抓了一些狼虎豹，由此可以可见孙悟空不惧与十万天兵天将一战，敢于挑战天庭权威的“英雄人物”。

答案：

(1）《从百草园到三味书店》；守经屋

(2）C

(3）例子：C.在本期《真假孙悟空》中病狗神题，悟空和假装的六耳猕猴从花果山到珞珈山，南天门，阴寺冥界，上到了雷音寺，战局天翻地覆，如来点出魔猴的真相，孙悟空解不开心中的仇恨，“一棍子”杀了魔猴，这个过程其实就是过程悟空战胜自己的恶魔，面对自己内心的能力。“内心恶魔”也是英雄性格的体现。

13.

解析：《朝华西施》创作于1926年，是鲁迅唯一的散文回忆录集。它一直被高度评价。 “朝”指早年，“熹”指晚年。这个词的意思是早上的花朵晚上来采摘。这里指的是鲁迅先生晚年的童年、少年、青年的回忆。人和事。

答案：(1）本题考查名著常识。《朝华西施》原名《重温旧事》。全书共十篇。在《藤野先生》中，鲁迅深情回忆自己。老师。

(2）本题考的是名人。闫夫人是《作记》《父亲病》中的人物。她怂恿“我”去偷母亲的首饰，散布谣言。龙妈，她就是是鲁迅儿时的保姆，大妈乐于助人，买了“我”梦寐以求的《山海经》。 ”说着恭喜，吃掉了幸运橙。

(3）本题考查对内容的理解和分析。需要选两篇文章中的一篇谈谈鲁迅对儿童教育的思考。摘自《水道中的风景，朦胧盒子里的总和，东莞舞钢会的兴奋，对我来说似乎意义不大。到现在，我已经完全忘记了其他的一切，不留痕迹，只背诵了“建录”那一段，但还是很清楚就像昨天发生的一样。”看得出来，鲁迅小时候去武钢大会是很兴奋的，正要动身的时候，父亲突然吩咐他给书背书，这就像是一个一盆冰水灌进了他的心里，当着父亲的面，如梦似幻地念完了，父亲让他去开会，大家兴高采烈地陪着他走出家门，他却不高兴。时至今日，他还在纳闷父亲为什么要问他在那个时候支持他。教育制度、教育内容和教育方法制约、压制和破坏儿童活泼可爱的天性。

《二十四孝》是一本讲述中国古代二十四孝子故事的书。主要目的是弘扬封建孝道。鲁迅从小时候读《二十四孝》的感受入手，着眼于“老赖招待亲人”和“郭居布儿”两个故事，写下了他表现出的强烈反感读这两个故事的时候。揭露封建孝道的虚伪与残忍。

答案：

(1）重温；藤野先生

(2）①闫夫人；②例：给“我”买了期盼已久的《山海经》，让“我”恭喜吃幸运橙。

例一：《五淫俱乐部》描写父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，深深打击了孩子，留下了心理阴影，揭示了封建父权压制和摧毁孩子的原因。孩子的天性。

例2：《二十四孝图》，孝道是中华民族的传统美德，本身无可厚非，但《二十四孝图》中“孝子”的行为图片”是令人困惑和不可接受的。例如：“老赖宴请亲戚”、“郭居麦儿”。这种“永远的孝道”换来残忍的自虐、残杀儿童、滑稽的诡计，其实可以让中国人哭千年。由此可见封建孝道的虚伪和残忍。旧中国的孩子真可怜。

答案：(1）这道题考的是名著的掌握程度。按照“‘奶奶，恭喜你！’”“别说别的了！说完还要吃点发财橘子”等等。就是《长母》，出自《阿昌》和《山海经》。

(2）本题考查的是对著名人物形象的理解。根据“还记得吗？你要记住，这是一年运气的事，别说别的了”“后那，你要吃点“福菊”“岁末，随波逐流”，说明阿畅是个迷信的人，但心地善良，对美好生活充满希望。或热情，善良，照顾孩子。

答案：

(1）阿畅和常妈妈

(2）张先生虽然迷信，但心地善良，对美好生活充满希望。

答案：这个问题考察了一部著名小说的情节。读完《朝华西施》，我们得知对鲁迅先生影响深远的老师有两位：一位是守敬吾先生，一位是藤野先生；我们还了解到，鲁迅先生小时候最喜欢玩百草园，在迎宾会上最喜欢读的是无常；他向往，终于得到，引起他更大的藏书兴趣的书是《山海经》；他用动物来形容人来表达他对反动的反对。文人辛辣讽刺的文章是“狗·猫·老鼠”，指责封建孝道不顾人命，教坏子孙的文章是“二十四孝”。虔诚的图片”。

答案：

先生。守敬吾，藤野先生，24张狗猫鼠孝图

16.

答案：本题考查名著的阅读和积累。先从图上想文字，再看文字是从哪个作品集中挑选出来的。说明文应与正文内容相关，并能用简洁的语言进行描述。例：第一张图选自《从百草园到三味书店》，主要描写冬天在雪地里抓鸟的乐趣。第二幅图选自《阿昌与》，主要描写了大妈长期买来送给“我”的一幅画《山海经》。第三幅图选自《五淫会议》。众神会时，孩子们买了一个“吹嘟嘟”，玩了一局。

答案：

例1：第一张图来自《从百草园到三味书店》，主要描写冬天在雪地里抓鸟的乐趣。

示例2：从第二张图片中选择。 《五旺会》中，在应神比赛中，孩子们买了“吹嘟嘟”来享受游戏的乐趣。

例3：第三幅图描绘无常，即地狱的使者。

答案：①本题考查文学常识。本文选自名著《朝华西施》中的“五盛会”。

②本题考察对人物情绪的理解。 “我好像泼了一碗冷水在我头上。但是，我能怎么办？”听到父亲严厉的要求，写下“我”的心情，“好像一碗冷水浇在我头上”，说明我的心有多冷，“可是，我能怎么办？”可见鲁迅在面对父亲的要求时的失望和无奈。 《读》重复了两遍，用了反复的修辞手法，强调代言中“我”的痛苦和无奈；从文字的锤炼来看：“读”、“记住”、“背诵”等动词形象地表达了背书。无聊，表达“我”代言的痛苦和不耐烦。 《我》在代言前期待看五横行的兴奋，与代言后的失望形成鲜明对比，批评义务教育对儿童天性的压制和破坏。

答案：

①“朝花夕拾”与“五旺会”

②表达“我”听到父亲严格要求后的失望，批评义务教育对孩子天性的压制和破坏。

答案：这道题考验的是背诵名著段落的能力。根据对《朝华西施》内容的了解，很明显，在《索吉》中，鲁迅先是在南京江南水师学院学习，后因不满其转入矿铁学校。 “烟雾缭绕的气氛”。在《藤野先生》中，他先是进入东京弘文学院学习日语，后进入仙台医学院学习医学，然后“弃医追文”。

答案：

①琐碎的笔记

②先生。藤野

③弃医随文

19.（2021年秋末•德城区），一位同学在《晨花晚报》中划分了自己绘制的人物关系图。有几个问题不太确定。请帮她完成。

(1）图中有空位，请填写合适的名字_______（一个就够了）：

(2）有同学认为阿昌也可以列入“亲戚”一栏，你同意吗？请结合《朝华西施》中的具体内容说明原因。

答案：(1）本题考查学生对名著小说基本内容的阅读和对作者感情的考查。鲁迅在《从百草园到三味书店》一文中回忆了在三味书店守敬吾求学时结识的导师，在《藤野先生》一文中，回忆起他在日本留学时给予他很多帮助的导师藤野彦黑。

(2）本题考查的是对名著内容的看法。本题为开放式题，如果选择不同意，可以从长辈（保姆）的身份来说明，无血缘关系）；如果你选择同意，来自作者的情感解释。说得通。

答案：

(1）守敬吾（或藤野先生）

(2）例1：同意。虽然阿畅与鲁迅没有血缘关系，但这位淳朴善良、真诚的农村女子给鲁迅的童年带来了无限的温暖，并无微不至地给了鲁迅先生。鲁迅买了他向往的《山海经》，做了别人做不到的事，他是作者可敬的老母亲，鲁迅对阿畅充满了怀念、感激和敬仰，视她为心中的亲人。考虑，所以可以放在“亲戚”一栏。

示例 2：不同意。图片中的“亲戚”一栏是鲁迅的父亲和母亲。阿昌只是鲁迅家的保姆，和鲁迅没有血缘关系，所以阿昌不适合“亲戚”一栏。

分析：本题考查名著小说情节内容描述对与错的判断。平时课外阅读要扎实，善于做笔记，对经典中的人物、情节、细节、主题等进行分类总结，记忆深刻。

答案：ABD。正确；

C.错误地，《藤野先生》记录了作者在日本留学时的学习和生活。描述了在仙台医科大学被日本学生歧视、羞辱的过程，以及他放弃医学而追求文学的决定。

选择：C.

【课程标准要求】

学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类阅读材料，课堂阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三本名著。

【考点详解】

主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有大致的把握。

【方法技巧】

对于考试范围内提到的中外经典，一定要读一读，通读一遍。对于书中的人物，一定要对某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等有一定的了解。您可以使用表格或图画来理顺这本书的故事情节，以帮助理解它。

阅读名著要注意积累的广泛性，不仅要注意名著的作者、背景、特点、人物、故事等表面知识，还要了解一些细节，及时做笔记，这样可以积累和常读常新，逐渐加深印象。当你这样做时，你可以轻松方便地做到这一点。

小编的感想：也许你在异国他乡，忍受孤独，下雨没有伞，没有人分享快乐……但你从不放弃你的努力，因为你相信：你不怕那一天你会到达很远，所有的忍耐和坚持最终都会让你成为更好的自己！

来吧！只为不辜负时间，不辜负自己。

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